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第十六节 墨牡丹（第3页）

赶紧来我办公室，有好东西给你看。”

于博年顿时来了兴趣：“哦，你有新作品出来了？”

屏幕上出现了一个满面流泪的表情：“……不是我的，是这次一个学生美术期中考的画。”

于博年喜欢音乐，也喜欢美术，他本人还是省美术家协会的会员。

“等着，我现在就过来。”

……

出现在于博年面前的是一副墨牡丹。

一米多长的画纸就这样斜摆着。

为了便于观赏，陶乐用夹子把画纸的顶部固定在隔板上。

虽然整体效果没有直接挂在墙上那么好，却要比平摆在桌面上要强。

美术办公室里只有陶乐一个人。

他拉着校长于博年，献宝似地指着画卷连声嚷嚷：“我说的就是这张。

你觉得怎么样？一个高一学生画的，至少也是练了四、五年，才能有这份功力。”

于博年没有说话，双手交叉在胸前抱着，眯起眼睛默默注视。

国人画牡丹者甚众，但是画墨牡丹者甚少。

原因很简单：墨色不比颜色，尤其是对单一品种花卉的描绘，需要对深浅层次不同的墨色进行搭配。

“由浅入深”

绝对不是口头上说说那么简单。

在完全由墨色构成的画卷上，一个不小心，就有可能导致失误，进而让整张画卷彻底变成废纸。

眼前的这副墨牡丹惟妙惟肖，气势非凡。

搭配的小景与花瓣淡墨部分相得益彰。

重瓣花笔笔晕染有层次，花枝勾勒干净利落，毫不拖泥带水。

渲染的部分自然洒脱，丝毫没有给人以“媚俗”

的感觉，却有一种平淡中彰显的高雅圣洁。

足足看了近五分钟，于博年才放开胳膊，慢慢抚掌互搓着，点头道：“不错，真的很不错。

对墨色的理解和运用非常高明，尤其是花瓣边缘的处理，至少我是比不上的。”

陶乐轻轻点了点画卷下面的配文，赞叹道：“书画书画，有书才有画。

你看这字写的，真正是行云流水啊！”

于博年朝前走了几步，弯下腰，仔细注视着配文，连连点头：“是行书，枯润变化丰富，虚实相济，布局合理……咝！

这份写字的功夫没有五年以上的磨练根本写不出来。

你看看他着笔锋，纵得出，擒得定，拓得开，留得住。

虽说还没有达到那些老书法家神妙的境界，但是就这副作品而言，已经算是上品。”

说着，于博年直起身子，带着脸上尚未散去的感慨，发出疑问：“这真是我们学校期中考试的美术作品？”

陶乐摊开双手，表情很无辜：“当然。

这种考试不限定画种和画风，又没有固定的规格。

不要说是国画，就算学生交上来的作品是素描或者色彩写生都可以。

反正现在是高中，美术课只是一种兴趣辅助，除了想要报考院校的特长生，对其他大多数学生来说毫无意义。”