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第五十八节 你得说中文（第2页）

走，走，走，我去开车，咱们去见识一下那个把斯科尔森镇住的孩子，看看他到底是个什么样的怪物。”

……

如果斯科尔森能听到陈国平的这番话，一定会无比赞同他对谢浩然的评价。

怪物！

是的，这孩子就是个怪物。

黑板上预留的空处根本不够计算第二序列。

斯科尔森忽然发现自己之前估算错了，无论计算过程还是方法，都无法朝着正确的方向延续下去。

而且这种错误只有计算到第三序列才能体现出来。

在此之前，自己已经被迫擦掉了黑板上写出的题目。

一切都被谢浩然说中了。

斯科尔森站在那里，保持着笔挺的姿势。

只有他自己才明白身体肌肉的僵硬，就连神经也控制着头部韧带，使视线焦点落在黑板右边，久久停留在那些数字和符号上。

这孩子说对了，我的切入点选择错误，不应该从第二序列开始计算。

他究竟是怎么想到这种奇妙的解题思路？

“你……你的数学老师是谁？”

斯科尔森听见自己发出沙哑的声音：“我的意思是，你跟谁学的拓扑结构？这绝对不是你在学校里学到的知识。

这已经超越你这个年龄阶段正常的教育普及。”

谢浩然以优美的动作在黑板上写下最后得数，将剩下的粉笔放回纸盒，平静回答：“我自学的。

开始的确有点儿难，后来就变得很容易。”

他用法语说得云淡风轻。

斯科尔森却听得面皮涨红，心里充斥着强烈不甘，以及想要仰天咆哮的冲动。

自学？

如此高深的数学知识居然可以自学？

开什么玩笑，我当年可是在大学里呆了漫长的时间，学士、硕士、博士一个个学位拿到手，这才有了现在的成就和地位。

你竟然告诉我这一切很容易。

斯科尔森地自己的人生充满了深深的怀疑。

他有生以来还是第一次产生这样的念头。

他不是种族主义者，对不同肤色的人也没有偏见。

可是现在，斯科尔森忽然觉得“中国人聪明”

之类的话并非毫无道理，而且很有根据。

一股磅礴的灵能在谢浩然身体里旋转着。

他对拓扑结构的学习程度严格来说不算太深。

但是有了《文曲》功法的帮助，再加上网络信息，理解起来就简单得多。

从教室赶过来的路上，校长于博年简单介绍了情况，谢浩然敏锐判断出斯科尔森应该是想要以拓扑结构为基础，对这道题进行全方位解答。

这是一种与之前完全不同的解法，极具挑战性，对自己也有莫大的好处。

文昌帝君之所以被天下文人崇拜，就是因为在“文道”

一途上永无探索止境。

数学也被涵盖其中。

新的解题思路和方法，就意味着在突破方面能够得到更加深厚的修炼机会。

随着黑板上解题顺序逐渐趋于尾声，谢浩然也清清楚楚感受到，丹田内部的灵能越发深厚，已经超越了筑基初期的极限，正朝着中期境界积蓄，延伸。