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第103章 整盅2（第2页）

她稍微停顿了一下，接着说：“当然，萧淇霦也是一个优秀的孩子，但是，”

乔SIR抬起手指向辰霖浠，“他在数学方面的表现相比你来说还是稍逊一筹，这次的考试也是数学成绩拉低了总分。

辰霖浠，有空的话可以多跟他探讨一下数学问题。”

辰霖浠点了点头，表示同意。

乔SIR接下来又嘱咐了一些关于如何调整心态的问题，便让他们回了班。

一模结束后，座位换成了辰霖浠坐中间位置，萧淇霦坐在她左手位。

不过跟以前不同的是，两人之间的对话明显变成了以学业为重，大部分时间都在探讨学术问题。

最近数学何老师总是强调他的升级版“二帮二”

成效不错，刚开学仅几周后，一模考试成绩显示小组中每位学生的进步都很明显。

数学成绩好的学生通过这种方法巩固了基础知识，查漏补缺；学习较落后的学生也得到了相应的帮助。

但是，最近何老师越临近高考越紧张，成天在黑板上很用力的写板书根号，又因为他身高1.73，所以喜提了一个新外号——根号三。

最终辰霖浠和萧淇霦还是分到了一组，首先是因为何老师的强烈建议，其次也是两个人互相推荐。

那天的情形是，辰霖浠先去了办公室——“何老师，二帮二计划我想跟萧淇霦一组。”

何老师顿时愣住了，他歪着脑袋想了半天，不确定之前是不是在做梦还是听错了。

但最终，他还是答应了辰霖浠的请求。

第二天，萧淇霦也跑到办公室，向何老师提出了同样的请求。

这下子，何老师更摸不着头脑了，不知道这两个学生究竟在想些什么。

然而，既然计划能够顺利实施，也算是一种成功。

辰霖浠很珍惜这最后的“临时同桌”

机会，毕竟以后的事谁也说不准，有可能这次就是最后一次了呢，能再近距离相处十天，就足够她回忆很久很久。

这天晚自习，两人桌子上各摊开一张数学卷子，他俩摩拳擦掌，蓄势待发，准备展开一场激烈的较量。

“两节课，比分数。”

辰霖浠挑衅地说，“输的人…输的人…”

她犹豫了一会儿，想不出有什么合适的惩罚方式。

就在这时，她突然灵机一动，说道：“想不想玩点刺激的？”

萧淇霦惊了一呆，好奇地看着她，支支吾吾地说：“什么…刺激？”

辰霖浠看他面色如土的神情，意识到自己说的话好像有歧义，连忙摆手解释：“不是…不是你想的那样…”

片刻又察觉自己语无伦次说的话也有歧义：“不是…不是我想的你想的那样…”

萧淇霦：…

“不对…都不对，是高考完，咱们去蹦个极怎么样？敢不敢？”

辰霖浠这才巴巴地看向他。

萧淇霦的面部表情由面色如土逐渐恢复成面无表情，又变成了迷茫不解：“你连过山车都不敢，还敢蹦极？”

“人生啊，在于不断突破自我。