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第四章 这不是雷法是科学（第3页）

李寒山平静地回答，目光扫过每一个学生，“这个戒尺接通了某个装置，能产生高压电流，但我们可以通过静电屏蔽原理保护自己。”

“李老师，这太酷了！”

一个平时不爱说话的男生突然兴奋地喊道。

“您是怎么做到的？”

另一个学生迫不及待地问。

李寒山微微一笑：“这只是物理学的应用，利用了一种特殊的电磁感应原理。

在科学面前，所谓的巫术不过是人们对未知现象的错误解释。”

他环视全班，声音变得严肃：“我听说校园里流传着一些诡异的传闻，甚至有人说看到了灵魂。

但作为一名物理老师，我可以负责任地告诉大家以上都是以讹传讹的妄想，这世上的很多诡异现象都能用科学解释。”

教室里鸦雀无声，学生们都专注地听着。

“比如夜晚听到的声音可能是建筑物热胀冷缩发出的声响，看到的影子可能是光线折射的结果。”

李寒山循循善诱。

“科学的魅力就在于它能帮我们揭开世界的奥秘，驱散恐惧和迷信。”

“那学校里传的那些怪事?”

一个女生小心翼翼地问道。

“都有合理的解释。”

李寒山肯定地回答，“如果大家遇到任何无法解释的现象，随时可以来找我讨论。

科学的态度是求真务实，不轻信，不盲从。”

他拿起戒尺，在手中转了一圈：“就像这个实验一样，看似神奇，实则有着严密的科学原理。”

铃声响起，李寒山收起教具：“今天的课就到这里，希望大家对物理有了新的认识。

下节课我们将深入讲解静电屏蔽的应用，请大家提前预习课本相关内容。”

令人惊讶的是，没有一个学生在铃声响起后立即离开。

他们围在讲台前，七嘴八舌地询问着刚才实验的原理。

“李老师，您能再演示一次吗？”

“我可以摸一下那个法拉第笼吗？”

“您下次还会带这么酷的实验来吗？”

李寒山看着学生们闪亮的眼睛，心中升起一丝满足。

第一堂课，他成功唤起了这些孩子对物理的兴趣。

“下课后我会在办公室，有问题的同学可以来找我。”

李寒山温和地说，将教具小心收好。

走出教室，他长舒一口气。

利用道法做物理实验并不是他的本意，但为了完成任务，他必须先赢得学生们的信任。

只有这样，他才能更好地调查校园的诡异现象。

然而，他没有注意到，教室后排，一个安静的女生若有所思地看着李寒山离去的背影，眼神深处藏着一丝难以察觉的神异。